{"id":51,"date":"2020-07-09T17:13:59","date_gmt":"2020-07-09T17:13:59","guid":{"rendered":"http:\/\/ds-wordpress.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/?post_type=chapter&p=51"},"modified":"2022-07-20T15:40:42","modified_gmt":"2022-07-20T15:40:42","slug":"numeros","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/chapter\/numeros\/","title":{"raw":"N\u00fameros","rendered":"N\u00fameros"},"content":{"raw":"
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\r\n\r\nEsta unidad es una introducci\u00f3n al sistema de numeraci\u00f3n en zapoteco colonial del Valle, una forma del zapoteco del Valle documentado por escrito durante el periodo colonial mexicano. Este cap\u00edtulo podr\u00eda ser un buen lugar para comenzar tus estudios, aunque podr\u00eda ser \u00fatil completar Ticha o Documentos y archivos coloniales primero. Despu\u00e9s de leer N\u00fameros, te podr\u00eda interesar leer El desplazamiento ling\u00fc\u00edstico<\/a> o Reapropiaci\u00f3n de nuestras lenguas<\/a>.\r\n\r\nRecursos en este m\u00f3dulo: Resumen did\u00e1ctico<\/a> \u00b7 Hoja de respuestas<\/a> \u00b7 Versi\u00f3n en ingl\u00e9s<\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n\"\"\r\n\r\n<\/div>\r\n

1. Introducci\u00f3n.<\/strong><\/h1>\r\nEl texto en la figura 1 es de una gram\u00e1tica escrita sobre el zapoteco colonial del Valle, publicado en 1578, acreditada a un fraile espa\u00f1ol, Fray Juan de Cordova, aunque indudablemente muchas personas no identificadas tambi\u00e9n contribuyeron. Esta p\u00e1gina nos muestra los n\u00fameros 1-19.\r\n\r\n \r\n\r\n[caption id=\"attachment_124\" align=\"aligncenter\" width=\"369\"]\"\"<\/a> Figura 1.\u00a0 N\u00fameros del 1 al 19 en Zapoteco Colonial del Valle (Cordova 1578a: 102 recto; John Biblioteca Carter Brown, via archive.org<\/a>; vea tambi\u00e9n Ticha<\/a>)[\/caption]\r\n\r\nLas lenguas zapotecas (\u00a1hay muchas!) pertenecen a la familia ling\u00fc\u00edstica otomangue y se hablan en las regiones de los Valles Centrales, Sierra Norte, Sierra Sur e Istmo de Tehuantepec, en el estado de Oaxaca, M\u00e9xico. Probablemente hay m\u00e1s de 400,000 hablantes de lenguas zapotecas hoy en d\u00eda, y muchos hablantes est\u00e1n activamente resistiendo a las amenazas ling\u00fc\u00edsticas y culturales de creencias y comportamientos discriminatorios que niegan y desvalorizan la lengua, la gente, y el conocimiento zapoteco.\r\n

2. Aprendiendo a leer en Cordova: N\u00fameros 1-4<\/h1>\r\nAunque este libro est\u00e1 impreso, puede ser m\u00e1s dif\u00edcil leerlo que los libros impresos modernos. \u00a1Aprender a leer los libros impresos antiguos es una habilidad que puedes practicar! Veamos la figura 2, que es un primer plano de los n\u00fameros 1-4.\r\n\r\n \r\n\r\n[caption id=\"attachment_125\" align=\"aligncenter\" width=\"582\"]\"\" Figura 2. N\u00fameros del 1 al 4 en zapoteco colonial del Valle (Cordova 1578a: 102 recto; Biblioteca John Carter Brown, via \u00a0archive.org<\/a>; vea tambi\u00e9n Ticha<\/a>)[\/caption]\r\n\r\n
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Ejercicio 2.1<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n\r\n(a) Transcribe (es decir, escribe) lo que ves en la figura 2.\r\n\r\n(b) Compara tu transcripci\u00f3n con la de un compa\u00f1ero.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nAqu\u00ed est\u00e1 mi transcripci\u00f3n:\r\n
\r\n\r\nVNo. T\u01d2bi. vel. ch\u00e4ga. 1\r\n\u00b6Dos. T\u00f4pa. l. c\u01ceto. 2\r\n\u00b6Tres. Ch\u01d2na. l. c\u00e4yo. 3\r\n\u00b6Quatro. T\u00e4pa. l. t\u01cea. 4\r\n\r\n<\/div>\r\n\u00a1Hay muchas cosas de las que hablar, incluso en estas cuatro l\u00edneas! Volvamos a la primera l\u00ednea:\r\n
VNo. T\u01d2bi. vel. ch\u00e4ga. 1<\/div>\r\n