{"id":560,"date":"2021-08-18T20:09:08","date_gmt":"2021-08-18T20:09:08","guid":{"rendered":"http:\/\/ds-wordpress.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/?post_type=chapter&#038;p=560"},"modified":"2022-07-20T15:40:51","modified_gmt":"2022-07-20T15:40:51","slug":"resumen-documentos-y-archivos-coloniales","status":"web-only","type":"chapter","link":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/chapter\/resumen-documentos-y-archivos-coloniales\/","title":{"raw":"Resumen: Documentos y archivos coloniales","rendered":"Resumen: Documentos y archivos coloniales"},"content":{"raw":"<h1 style=\"text-align: center\"><img class=\"alignnone size-full wp-image-221\" src=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/modules\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/Screenshot-2020-07-07-16.30.07.png\" alt=\"\" width=\"2128\" height=\"34\" \/><\/h1>\r\n<h4 style=\"text-align: center\"><strong>\u00bfQuieres incorporar m\u00e1s conocimientos ind\u00edgenas en tu curso? \u00bfBuscas otra manera de ense\u00f1ar la historia mexicana o los estudios del archivo?<\/strong><\/h4>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/span>: Esta es una introducci\u00f3n a c\u00f3mo leer y pensar usando fuentes de archivo. La lecci\u00f3n analiza las fuentes primarias, enfoc\u00e1ndose en los textos en zapoteco en los archivos coloniales mexicanos. Esta lecci\u00f3n gu\u00eda a los lectores a comprender c\u00f3mo interactuar con los textos coloniales de una manera que centre a los actores nativos y evite hacer eco del lenguaje colonial. Estos materiales pedag\u00f3gicos de acceso abierto se han creado conjuntamente con colaboradores zapotecos con fondos de la beca ACLS.\r\n\r\n<strong><span style=\"text-decoration: underline\">Grado acad\u00e9mico recomendado:<\/span><\/strong> estudiantes de escuela intermedia y superior y universitarios\r\n\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Cursos y unidades:<\/strong><\/span> Este m\u00f3dulo es apropiado para cualquier clase introductoria de historia o de m\u00e9todos del archivo. Podr\u00eda tambi\u00e9n ser usado en una clase de estudios ind\u00edgenas, de introducci\u00f3n a los estudios latinoamericanos o de historia mexicana.\r\n\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Tiempo:<\/strong><\/span> Este m\u00f3dulo puede ser ense\u00f1ado en una clase de 40-60 minutos o extendido a 2 a 3 clases.\r\n\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Puntos importantes (por secci\u00f3n):<\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Las fuentes primarias son testimonios directos de personas que vivieron un acontecimiento en el pasado. Las fuentes primarias son herramientas que tienen los historiadores para aprender sobre el pasado. Esta lecci\u00f3n examina fuentes primarias en lenguas ind\u00edgenas, enfoc\u00e1ndose en los textos en zapoteco. Estos documentos generalmente son por y sobre personas ind\u00edgenas y ofrecen una perspectiva \u00fanica que apenas es estudiada sobre el pasado colonial. Las fuentes primarias zapotecas evidencian que los espa\u00f1oles no eran los \u00fanicos en escribir y preservar su historia.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Las fuentes primarias zapotecas est\u00e1n archivadas muy lejos de las comunidades y pueblos que las produjeron; estos documentos pueden ser encontrados en archivos en M\u00e9xico, Espa\u00f1a y los Estados Unidos.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Los documentos coloniales, en zapoteco y espa\u00f1ol, fueron creados y preservados para administrar el estado espa\u00f1ol colonial. Como muestran estas fuentes primarias, las personas zapotecas y sus decisiones tuvieron un impacto en el gobierno colonial espa\u00f1ol.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">El <a href=\"https:\/\/ticha.haverford.edu\/en\/texts\/An740\/\">Contrato de venta de Oaxaca de Ju\u00e1rez, 1740<\/a> podr\u00eda servir de ejemplo. El documento demuestra qu\u00e9 tipo de contenido estaba incluido, c\u00f3mo los traductores se identificaban y c\u00f3mo var\u00edan las versiones en espa\u00f1ol y zapoteco del mismo texto.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Ticha provee acceso a muchos documentos pero no es un archivo en su totalidad; sin embargo, ofrece un vistazo del pasado. Utiliza documentos de Ticha para comenzar a explorar el mundo zapoteco colonial y considera qu\u00e9 narrativas est\u00e1n o no en los documentos. Al examinar documentos como el Contrato de venta, piensa sobre c\u00f3mo podr\u00edas estar enfoc\u00e1ndote en las perspectivas coloniales en vez de las acciones de las personas nativas. Adem\u00e1s, es importante corroborar la fidelidad y la veracidad de las fuentes primarias con otros documentos.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Preguntas gu\u00edas (por secci\u00f3n):<\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><em>Fuentes Primarias<\/em>: \u00bfQu\u00e9 es una fuente primaria? Ofrece ejemplos. \u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre una fuente primaria y una secundaria? Cuando piensas en el t\u00e9rmino \u2018documento colonial', \u00bfqu\u00e9 im\u00e1genes te vienen a la mente? \u00bfQui\u00e9nes son los autores de los textos coloniales que conoces? \u00bfQu\u00e9 tienen en com\u00fan?<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><em>Archivos espa\u00f1oles<\/em>: \u00bfPor qu\u00e9 pensaron los oficiales espa\u00f1oles que deb\u00edan registrar y preservar las transacciones? \u00bfPuedes encontrar otros contratos de venta en la p\u00e1gina web de Ticha y qu\u00e9 informaci\u00f3n puedes obtener r\u00e1pidamente al hojearlos? \u00bfC\u00f3mo puedes usar los metadatos para encontrar informaci\u00f3n de un documento?<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><em>Leer texto colonial<\/em>: \u00bfPor qu\u00e9 crees que la informaci\u00f3n sobre los traductores est\u00e1 incluida? \u00bfCu\u00e1l crees que era el rol de los int\u00e9rpretes? Cuando resumiste los documentos, \u00bfc\u00f3mo presentaste los roles y las acciones de las personas espa\u00f1oles y zapotecas? \u00bfQu\u00e9 conexiones puedes hacer entre este documento y otros en Ticha?<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><em>\u00bfQu\u00e9 viene despu\u00e9s?<\/em>: \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda faltar al consultar un documento de Ticha? \u00bfC\u00f3mo puede Ticha complementar los archivos? \u00bfC\u00f3mo se interpone la experiencia de archivo digital a una f\u00edsica?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Definiciones:<\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"text-decoration: underline\">Fuentes Primarias<\/span>: registros originales u objetos de \u00edndole pol\u00edtica, econ\u00f3mica, intelectual, religiosa, art\u00edstica y cient\u00edfica de pueblos y lugares espec\u00edficos.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"text-decoration: underline\">Archivos<\/span>: instituciones fundadas y manejadas por un gobierno o entidades privadas que trabajan para preservar documentos.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Antes de ense\u00f1ar esta unidad:<\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"list-style-type: none\">\r\n<ul>\r\n \t<li>Accede a las presentaciones de conferencias sobre la creaci\u00f3n de <em>Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn-Aprendemos Juntos<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=k5QZkyjsvHQ&amp;feature=youtu.be&amp;ab_channel=TichaProject\">Recovering Words, Reclaiming Knowledge, and Building Community: Ticha Conversatorios.<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4AmOX0skxXI&amp;feature=youtu.be&amp;ab_channel=ICLDCYT\">Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn: The collaborative creation of open educational materials as a pedagogical practice and act of resistance.<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>M\u00b4\u00e1s recursos:\u00a0<\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Art\u00edculos acad\u00e9micos sobre el zapoteco y recursos digitales:\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/35903524\/Considerations_in_the_creation_of_an_electronic_database_for_Colonial_Valley_Zapotec_Broadwell_and_Lillehaugen_2013_\">Considerations in the creation of an electronic database for Colonial Valley Zapotec<\/a> (Broadwell &amp; Lillehaugen 2013)<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"http:\/\/digitalhumanities.org\/dhq\/vol\/14\/4\/000529\/000529.html\">Ticha: Collaboration with indigenous communities to build digital resources on Zapotec language and history<\/a> (Broadwell et al. 2020)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Serie en l\u00ednea sobre la lucha actual de la reclamaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del zapoteco del Valle:\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/doculabs.haverford.edu\/dizhsanabani\/watch\/\">Dizhsa Nabani<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">\u00danete a una comunidad: \u00a1Tuitea sobre este proyecto o lee a otros tuitear sobre \u00e9l!\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/search?q=%23ZapotecoColonial&amp;src=typed_query&amp;f=live\">#ZapotecoColonial<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Accede a los materiales educativos aqu\u00ed:\u00a0<\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/chapter\/documentos-y-archivos-coloniales\/\">Documentos y archivos coloniales<\/a><\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<h1 style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-221\" src=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/modules\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/Screenshot-2020-07-07-16.30.07.png\" alt=\"\" width=\"2128\" height=\"34\" \/><\/h1>\n<h4 style=\"text-align: center\"><strong>\u00bfQuieres incorporar m\u00e1s conocimientos ind\u00edgenas en tu curso? \u00bfBuscas otra manera de ense\u00f1ar la historia mexicana o los estudios del archivo?<\/strong><\/h4>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/span>: Esta es una introducci\u00f3n a c\u00f3mo leer y pensar usando fuentes de archivo. La lecci\u00f3n analiza las fuentes primarias, enfoc\u00e1ndose en los textos en zapoteco en los archivos coloniales mexicanos. Esta lecci\u00f3n gu\u00eda a los lectores a comprender c\u00f3mo interactuar con los textos coloniales de una manera que centre a los actores nativos y evite hacer eco del lenguaje colonial. Estos materiales pedag\u00f3gicos de acceso abierto se han creado conjuntamente con colaboradores zapotecos con fondos de la beca ACLS.<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline\">Grado acad\u00e9mico recomendado:<\/span><\/strong> estudiantes de escuela intermedia y superior y universitarios<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Cursos y unidades:<\/strong><\/span> Este m\u00f3dulo es apropiado para cualquier clase introductoria de historia o de m\u00e9todos del archivo. Podr\u00eda tambi\u00e9n ser usado en una clase de estudios ind\u00edgenas, de introducci\u00f3n a los estudios latinoamericanos o de historia mexicana.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Tiempo:<\/strong><\/span> Este m\u00f3dulo puede ser ense\u00f1ado en una clase de 40-60 minutos o extendido a 2 a 3 clases.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Puntos importantes (por secci\u00f3n):<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\">Las fuentes primarias son testimonios directos de personas que vivieron un acontecimiento en el pasado. Las fuentes primarias son herramientas que tienen los historiadores para aprender sobre el pasado. Esta lecci\u00f3n examina fuentes primarias en lenguas ind\u00edgenas, enfoc\u00e1ndose en los textos en zapoteco. Estos documentos generalmente son por y sobre personas ind\u00edgenas y ofrecen una perspectiva \u00fanica que apenas es estudiada sobre el pasado colonial. Las fuentes primarias zapotecas evidencian que los espa\u00f1oles no eran los \u00fanicos en escribir y preservar su historia.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Las fuentes primarias zapotecas est\u00e1n archivadas muy lejos de las comunidades y pueblos que las produjeron; estos documentos pueden ser encontrados en archivos en M\u00e9xico, Espa\u00f1a y los Estados Unidos.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Los documentos coloniales, en zapoteco y espa\u00f1ol, fueron creados y preservados para administrar el estado espa\u00f1ol colonial. Como muestran estas fuentes primarias, las personas zapotecas y sus decisiones tuvieron un impacto en el gobierno colonial espa\u00f1ol.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">El <a href=\"https:\/\/ticha.haverford.edu\/en\/texts\/An740\/\">Contrato de venta de Oaxaca de Ju\u00e1rez, 1740<\/a> podr\u00eda servir de ejemplo. El documento demuestra qu\u00e9 tipo de contenido estaba incluido, c\u00f3mo los traductores se identificaban y c\u00f3mo var\u00edan las versiones en espa\u00f1ol y zapoteco del mismo texto.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Ticha provee acceso a muchos documentos pero no es un archivo en su totalidad; sin embargo, ofrece un vistazo del pasado. Utiliza documentos de Ticha para comenzar a explorar el mundo zapoteco colonial y considera qu\u00e9 narrativas est\u00e1n o no en los documentos. Al examinar documentos como el Contrato de venta, piensa sobre c\u00f3mo podr\u00edas estar enfoc\u00e1ndote en las perspectivas coloniales en vez de las acciones de las personas nativas. Adem\u00e1s, es importante corroborar la fidelidad y la veracidad de las fuentes primarias con otros documentos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Preguntas gu\u00edas (por secci\u00f3n):<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><em>Fuentes Primarias<\/em>: \u00bfQu\u00e9 es una fuente primaria? Ofrece ejemplos. \u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre una fuente primaria y una secundaria? Cuando piensas en el t\u00e9rmino \u2018documento colonial&#8217;, \u00bfqu\u00e9 im\u00e1genes te vienen a la mente? \u00bfQui\u00e9nes son los autores de los textos coloniales que conoces? \u00bfQu\u00e9 tienen en com\u00fan?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><em>Archivos espa\u00f1oles<\/em>: \u00bfPor qu\u00e9 pensaron los oficiales espa\u00f1oles que deb\u00edan registrar y preservar las transacciones? \u00bfPuedes encontrar otros contratos de venta en la p\u00e1gina web de Ticha y qu\u00e9 informaci\u00f3n puedes obtener r\u00e1pidamente al hojearlos? \u00bfC\u00f3mo puedes usar los metadatos para encontrar informaci\u00f3n de un documento?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><em>Leer texto colonial<\/em>: \u00bfPor qu\u00e9 crees que la informaci\u00f3n sobre los traductores est\u00e1 incluida? \u00bfCu\u00e1l crees que era el rol de los int\u00e9rpretes? Cuando resumiste los documentos, \u00bfc\u00f3mo presentaste los roles y las acciones de las personas espa\u00f1oles y zapotecas? \u00bfQu\u00e9 conexiones puedes hacer entre este documento y otros en Ticha?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><em>\u00bfQu\u00e9 viene despu\u00e9s?<\/em>: \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda faltar al consultar un documento de Ticha? \u00bfC\u00f3mo puede Ticha complementar los archivos? \u00bfC\u00f3mo se interpone la experiencia de archivo digital a una f\u00edsica?<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Definiciones:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"text-decoration: underline\">Fuentes Primarias<\/span>: registros originales u objetos de \u00edndole pol\u00edtica, econ\u00f3mica, intelectual, religiosa, art\u00edstica y cient\u00edfica de pueblos y lugares espec\u00edficos.<\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline\">Archivos<\/span>: instituciones fundadas y manejadas por un gobierno o entidades privadas que trabajan para preservar documentos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Antes de ense\u00f1ar esta unidad:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>Accede a las presentaciones de conferencias sobre la creaci\u00f3n de <em>Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn-Aprendemos Juntos<\/em>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=k5QZkyjsvHQ&amp;feature=youtu.be&amp;ab_channel=TichaProject\">Recovering Words, Reclaiming Knowledge, and Building Community: Ticha Conversatorios.<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4AmOX0skxXI&amp;feature=youtu.be&amp;ab_channel=ICLDCYT\">Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn: The collaborative creation of open educational materials as a pedagogical practice and act of resistance.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>M\u00b4\u00e1s recursos:\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\">Art\u00edculos acad\u00e9micos sobre el zapoteco y recursos digitales:\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/35903524\/Considerations_in_the_creation_of_an_electronic_database_for_Colonial_Valley_Zapotec_Broadwell_and_Lillehaugen_2013_\">Considerations in the creation of an electronic database for Colonial Valley Zapotec<\/a> (Broadwell &amp; Lillehaugen 2013)<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"http:\/\/digitalhumanities.org\/dhq\/vol\/14\/4\/000529\/000529.html\">Ticha: Collaboration with indigenous communities to build digital resources on Zapotec language and history<\/a> (Broadwell et al. 2020)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Serie en l\u00ednea sobre la lucha actual de la reclamaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del zapoteco del Valle:\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/doculabs.haverford.edu\/dizhsanabani\/watch\/\">Dizhsa Nabani<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">\u00danete a una comunidad: \u00a1Tuitea sobre este proyecto o lee a otros tuitear sobre \u00e9l!\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/search?q=%23ZapotecoColonial&amp;src=typed_query&amp;f=live\">#ZapotecoColonial<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Accede a los materiales educativos aqu\u00ed:\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/chapter\/documentos-y-archivos-coloniales\/\">Documentos y archivos coloniales<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"author":18,"menu_order":2,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-560","chapter","type-chapter","status-web-only","hentry"],"part":512,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":667,"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/560\/revisions\/667"}],"part":[{"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/512"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/560\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=560"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=560"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}