{"id":574,"date":"2021-08-25T01:39:38","date_gmt":"2021-08-25T01:39:38","guid":{"rendered":"http:\/\/ds-wordpress.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/?post_type=chapter&#038;p=574"},"modified":"2022-07-20T15:40:32","modified_gmt":"2022-07-20T15:40:32","slug":"574","status":"web-only","type":"chapter","link":"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/chapter\/574\/","title":{"raw":"Resumen: Twitter y el activismo en lenguas zapotecas","rendered":"Resumen: Twitter y el activismo en lenguas zapotecas"},"content":{"raw":"<h4><img class=\"alignnone size-full wp-image-221\" src=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/modules\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/Screenshot-2020-07-07-16.30.07.png\" alt=\"\" width=\"2128\" height=\"34\" \/><\/h4>\r\n<h4 style=\"text-align: center\"><strong>\u00bfEst\u00e1s interesado en explorar c\u00f3mo los hablantes de lenguas ind\u00edgenas utilizan las redes sociales como una herramienta para el activismo ling\u00fc\u00edstico? \u00bfQuieres ense\u00f1arles a tus estudiantes c\u00f3mo se utilizan los espacios digitales para la revitalizaci\u00f3n y reclamaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica? \u00bfEst\u00e1s buscando c\u00f3mo involucrar a tus estudiantes en el apoyo a activistas ling\u00fc\u00edsticos?<\/strong><\/h4>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Descripci\u00f3n:<\/strong><\/span>Esta lecci\u00f3n les presenta a los estudiantes al Twitter zapoteco y c\u00f3mo los hablantes del zapoteco utilizan esta y otras redes sociales para promover las lenguas ind\u00edgenas al compartir conocimientos ling\u00fc\u00edsticos y culturales a la audiencia general. Este m\u00f3dulo presenta c\u00f3mo los \u2018hashtags\u2019, las publicaciones multimedia y otros aspectos de Twitter son usados para crear una comunidad virtual de personas que tienen una connecci\u00f3n a las lenguas ind\u00edgenas. Adem\u00e1s, este cap\u00edtulo ense\u00f1a c\u00f3mo participar de forma respetuosa en estos espacios digitales no siendo hablantes del zapoteco e incluye reflexiones de los miembros de la comunidad zapoteca sobre qu\u00e9 es el Twitter zapoteco para ellos.\r\n\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Grado acad\u00e9mico recomendado:<\/strong><\/span> Estudiantes de la secundaria y universitarios.\r\n\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Cursos y unidades:<\/strong><\/span> Este m\u00f3dulo es apropiado para cursos de inform\u00e1tica, de comunicaciones, de ling\u00fc\u00edstica, de estudios ind\u00edgenas y de estudios latinoamericanos.\r\n\r\nTiempo: Este m\u00f3dulo puede ser ense\u00f1ado entre aproximadamente 2 a 3 horas.\r\n\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Puntos importantes (por secci\u00f3n):\u00a0<\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Los hablantes del zapoteco utilizan las redes sociales como una herramienta para crear espacios digitales que promueven las lenguas ind\u00edgenas y para compartir sus conocimientos con el p\u00fablico general. Una de las metas de Ticha es hacer que la informaci\u00f3n del zapoteco sea m\u00e1s accesible a los miembros de la comunidad zapoteca como a las personas que no lo son. Las redes sociales son una manera eficiente para lograr esto, compartiendo el vocabulario, los pensamientos, el arte y la escritura zapoteca.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Algunos \u2018Hashtags\u2019 de Twitter como <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/UsaTuVoz?src=hashtag_click\">#UsaTuVoz<\/a> (creado por\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.twitter.com\/VocesValle\">Voces del Valle<\/a>) y\u00a0 <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/ZapotecoColonial?src=hashtag_click\">#ZapotecoColonial<\/a> fueron creados para promover el uso de las lenguas ind\u00edgenas y promover un espacio digital multiling\u00fce, as\u00ed creando una comunidad educacional en l\u00ednea interesada en las lenguas ind\u00edgenas. Estos \u2018hashtag\u2019 tambi\u00e9n permiten a personas que no son miembros de la comunidad zapoteca a leer e interactuar con estos tuits. Utilizar plataformas como Twitter ayuda a luchar contra la idea que el zapoteco ya no se habla y no es un idioma \u2018moderno\u2019.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">La opci\u00f3n de \u2018b\u00fasqueda avanzada\u2019 de Twitter le permite a los usuarios navegar a trav\u00e9s de estos \u2018hashtags\u2019 y reducir los resultados a tuits de usuarios o periodos particulares. Los usuarios pueden compartir publicaciones multimedias e interactuar con los tuits a trav\u00e9s de los \u2018me gusta' y \u2018compartir\u2019 para que el contenido zapoteco llegue a m\u00e1s personas. Al navegar por estos espacios, las personas deben respetar los espacios designados exclusivamente para los miembros de la comunidad zapoteca ya que no todos los miembros de la comunidad zapoteca desean conversar sobre los temas culturales y dem\u00e1s con personas que no son zapotecas. Los usuarios pueden difundir el \u201cTwitter zapoteco\u201d al compartir estas publicaciones con sus amigos.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Esta lecci\u00f3n tambi\u00e9n incluye relatos de Mois\u00e9s Garc\u00eda Guzm\u00e1n (<a style=\"text-align: initial;font-size: 1em\" href=\"https:\/\/twitter.com\/BnZunni?s=20\">@BnZunni<\/a><span style=\"text-align: initial;font-size: 1em\">)\u00a0 y Felipe H. Lopez (<\/span><a style=\"text-align: initial;font-size: 1em\" href=\"https:\/\/twitter.com\/DizhSa?s=20\">@DizhSa<\/a><span style=\"text-align: initial;font-size: 1em\">) sobre la importancia del \u2018Twitter zapoteco\u2019 y por qu\u00e9 ellos tuitean. Sus razones incluyen fortalecer sus idiomas, transmitir sus conocimientos, demostrar que el zapoteco no es un idioma del pasado e interactuar con otros hablantes del zapoteco.<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Preguntas gu\u00edas (por secci\u00f3n):\u00a0<\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li><em>Accesibilidad a las Redes Sociales<\/em>: \u00bfQu\u00e9 es el activismo ling\u00fc\u00edstico y c\u00f3mo se pueden usar las redes sociales para esto? \u00bfD\u00f3nde has visto activismo de lenguas ind\u00edgenas? \u00bfCu\u00e1les son algunas posibilidades futuras para la representaci\u00f3n de las lenguas ind\u00edgenas y c\u00f3mo pueden divulgarse y apoyarse estas posibilidades?<\/li>\r\n \t<li><em>Usando Twitter<\/em>: Compara los tuits que encuentras con los aquellos que son de las variedades del zapoteco que t\u00fa, tu familia o tu comunidad hablan. \u00bfQu\u00e9 palabras tienen en com\u00fan? \u00bfQu\u00e9 diferencias puedes encontrar?<\/li>\r\n \t<li><em>\u00bfPor qu\u00e9 tuiteamos?:<\/em> Observa las cuentas de\u00a0 <a href=\"https:\/\/twitter.com\/DizhSa?s=20\">Felipe<\/a> y\u00a0 <a href=\"https:\/\/twitter.com\/BnZunni?s=20\">Mois\u00e9s<\/a>. \u00bfQu\u00e9 temas en com\u00fan tienen sus activismos ling\u00fc\u00edsticos? \u00bfPor qu\u00e9 podr\u00edan ellos compartir distintos contenidos? Observa el espacio multiling\u00fce dedicado a la revitalizaci\u00f3n del zapoteco. \u00bfPor qu\u00e9 crees que se usan el ingl\u00e9s y el espa\u00f1ol a la vez que el zapoteco?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Antes de ense\u00f1ar esta unidad:<\/strong><\/span> Accede a las presentaciones sobre la creaci\u00f3n de <em>Casidyne\u00ebn Sa\u00ebn - Aprendemos Juntos.<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=k5QZkyjsvHQ&amp;feature=youtu.be&amp;ab_channel=TichaProject\">Recovering Words, Reclaiming Knowledge, and Building Community: Ticha Conversatorios.<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4AmOX0skxXI&amp;feature=youtu.be&amp;ab_channel=ICLDCYT\">Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn: The collaborative creation of open educational materials as a pedagogical practice and act of resistance.<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>M\u00e1s recursos: <\/strong><\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/chapter\/twitter-y-el-activismo-en-lenguas-zapotecas\/\">Twitter y el activismo en lenguas zapotecas - Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn - Aprendemos Juntos<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/\">Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn - Aprendemos Juntos (texto completo)\u00a0<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/scholarspace.manoa.hawaii.edu\/handle\/10125\/24702\">\u201cWhy Write in a Language That (Almost) No One Can Read? Twitter and the Development of Written Literature.\u201d<\/a> (Lillehaugen 2016)<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.dropbox.com\/s\/ynb9ywcswug1qsd\/Lillehaugen%202019%20Tweeting%20in%20Zapotec.pdf?dl=0\">\u201cTweeting in Zapotec: Social Media as a Tool for Language Activism.\u201d<\/a> (Lillehaugen 2019<\/li>\r\n \t<li>Serie en l\u00ednea sobre la lucha de reclamaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del zapoteco moderno del Valle:\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/doculabs.haverford.edu\/dizhsanabani\/watch\/\">Dizhsa Nabani<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li>Interact\u00faa en Twitter zapoteco:\r\n<ul>\r\n \t<li>Tuitea sobre este trabajo o lee a otros tuitear sobre esto. Echa un vistazo a los hashtags <a href=\"https:\/\/twitter.com\/search?q=%23ZapotecoColonial&amp;src=typed_query&amp;f=live\">#ZapotecoColonial<\/a> y\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/UsaTuVoz?src=hashtag_click\">#UsaTuVoz<\/a><\/li>\r\n \t<li>Visita las cuentas\u00a0 de Twitter del Proyecto Ticha <a href=\"https:\/\/twitter.com\/TichaProject?s=20\">@TichaProject<\/a> y Voces del Valle\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/VocesValle\">@VocesValle<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<h4><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-221\" src=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/modules\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/Screenshot-2020-07-07-16.30.07.png\" alt=\"\" width=\"2128\" height=\"34\" \/><\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center\"><strong>\u00bfEst\u00e1s interesado en explorar c\u00f3mo los hablantes de lenguas ind\u00edgenas utilizan las redes sociales como una herramienta para el activismo ling\u00fc\u00edstico? \u00bfQuieres ense\u00f1arles a tus estudiantes c\u00f3mo se utilizan los espacios digitales para la revitalizaci\u00f3n y reclamaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica? \u00bfEst\u00e1s buscando c\u00f3mo involucrar a tus estudiantes en el apoyo a activistas ling\u00fc\u00edsticos?<\/strong><\/h4>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Descripci\u00f3n:<\/strong><\/span>Esta lecci\u00f3n les presenta a los estudiantes al Twitter zapoteco y c\u00f3mo los hablantes del zapoteco utilizan esta y otras redes sociales para promover las lenguas ind\u00edgenas al compartir conocimientos ling\u00fc\u00edsticos y culturales a la audiencia general. Este m\u00f3dulo presenta c\u00f3mo los \u2018hashtags\u2019, las publicaciones multimedia y otros aspectos de Twitter son usados para crear una comunidad virtual de personas que tienen una connecci\u00f3n a las lenguas ind\u00edgenas. Adem\u00e1s, este cap\u00edtulo ense\u00f1a c\u00f3mo participar de forma respetuosa en estos espacios digitales no siendo hablantes del zapoteco e incluye reflexiones de los miembros de la comunidad zapoteca sobre qu\u00e9 es el Twitter zapoteco para ellos.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Grado acad\u00e9mico recomendado:<\/strong><\/span> Estudiantes de la secundaria y universitarios.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Cursos y unidades:<\/strong><\/span> Este m\u00f3dulo es apropiado para cursos de inform\u00e1tica, de comunicaciones, de ling\u00fc\u00edstica, de estudios ind\u00edgenas y de estudios latinoamericanos.<\/p>\n<p>Tiempo: Este m\u00f3dulo puede ser ense\u00f1ado entre aproximadamente 2 a 3 horas.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Puntos importantes (por secci\u00f3n):\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\">Los hablantes del zapoteco utilizan las redes sociales como una herramienta para crear espacios digitales que promueven las lenguas ind\u00edgenas y para compartir sus conocimientos con el p\u00fablico general. Una de las metas de Ticha es hacer que la informaci\u00f3n del zapoteco sea m\u00e1s accesible a los miembros de la comunidad zapoteca como a las personas que no lo son. Las redes sociales son una manera eficiente para lograr esto, compartiendo el vocabulario, los pensamientos, el arte y la escritura zapoteca.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Algunos \u2018Hashtags\u2019 de Twitter como <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/UsaTuVoz?src=hashtag_click\">#UsaTuVoz<\/a> (creado por\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.twitter.com\/VocesValle\">Voces del Valle<\/a>) y\u00a0 <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/ZapotecoColonial?src=hashtag_click\">#ZapotecoColonial<\/a> fueron creados para promover el uso de las lenguas ind\u00edgenas y promover un espacio digital multiling\u00fce, as\u00ed creando una comunidad educacional en l\u00ednea interesada en las lenguas ind\u00edgenas. Estos \u2018hashtag\u2019 tambi\u00e9n permiten a personas que no son miembros de la comunidad zapoteca a leer e interactuar con estos tuits. Utilizar plataformas como Twitter ayuda a luchar contra la idea que el zapoteco ya no se habla y no es un idioma \u2018moderno\u2019.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">La opci\u00f3n de \u2018b\u00fasqueda avanzada\u2019 de Twitter le permite a los usuarios navegar a trav\u00e9s de estos \u2018hashtags\u2019 y reducir los resultados a tuits de usuarios o periodos particulares. Los usuarios pueden compartir publicaciones multimedias e interactuar con los tuits a trav\u00e9s de los \u2018me gusta&#8217; y \u2018compartir\u2019 para que el contenido zapoteco llegue a m\u00e1s personas. Al navegar por estos espacios, las personas deben respetar los espacios designados exclusivamente para los miembros de la comunidad zapoteca ya que no todos los miembros de la comunidad zapoteca desean conversar sobre los temas culturales y dem\u00e1s con personas que no son zapotecas. Los usuarios pueden difundir el \u201cTwitter zapoteco\u201d al compartir estas publicaciones con sus amigos.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Esta lecci\u00f3n tambi\u00e9n incluye relatos de Mois\u00e9s Garc\u00eda Guzm\u00e1n (<a style=\"text-align: initial;font-size: 1em\" href=\"https:\/\/twitter.com\/BnZunni?s=20\">@BnZunni<\/a><span style=\"text-align: initial;font-size: 1em\">)\u00a0 y Felipe H. Lopez (<\/span><a style=\"text-align: initial;font-size: 1em\" href=\"https:\/\/twitter.com\/DizhSa?s=20\">@DizhSa<\/a><span style=\"text-align: initial;font-size: 1em\">) sobre la importancia del \u2018Twitter zapoteco\u2019 y por qu\u00e9 ellos tuitean. Sus razones incluyen fortalecer sus idiomas, transmitir sus conocimientos, demostrar que el zapoteco no es un idioma del pasado e interactuar con otros hablantes del zapoteco.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Preguntas gu\u00edas (por secci\u00f3n):\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><em>Accesibilidad a las Redes Sociales<\/em>: \u00bfQu\u00e9 es el activismo ling\u00fc\u00edstico y c\u00f3mo se pueden usar las redes sociales para esto? \u00bfD\u00f3nde has visto activismo de lenguas ind\u00edgenas? \u00bfCu\u00e1les son algunas posibilidades futuras para la representaci\u00f3n de las lenguas ind\u00edgenas y c\u00f3mo pueden divulgarse y apoyarse estas posibilidades?<\/li>\n<li><em>Usando Twitter<\/em>: Compara los tuits que encuentras con los aquellos que son de las variedades del zapoteco que t\u00fa, tu familia o tu comunidad hablan. \u00bfQu\u00e9 palabras tienen en com\u00fan? \u00bfQu\u00e9 diferencias puedes encontrar?<\/li>\n<li><em>\u00bfPor qu\u00e9 tuiteamos?:<\/em> Observa las cuentas de\u00a0 <a href=\"https:\/\/twitter.com\/DizhSa?s=20\">Felipe<\/a> y\u00a0 <a href=\"https:\/\/twitter.com\/BnZunni?s=20\">Mois\u00e9s<\/a>. \u00bfQu\u00e9 temas en com\u00fan tienen sus activismos ling\u00fc\u00edsticos? \u00bfPor qu\u00e9 podr\u00edan ellos compartir distintos contenidos? Observa el espacio multiling\u00fce dedicado a la revitalizaci\u00f3n del zapoteco. \u00bfPor qu\u00e9 crees que se usan el ingl\u00e9s y el espa\u00f1ol a la vez que el zapoteco?<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>Antes de ense\u00f1ar esta unidad:<\/strong><\/span> Accede a las presentaciones sobre la creaci\u00f3n de <em>Casidyne\u00ebn Sa\u00ebn &#8211; Aprendemos Juntos.<\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=k5QZkyjsvHQ&amp;feature=youtu.be&amp;ab_channel=TichaProject\">Recovering Words, Reclaiming Knowledge, and Building Community: Ticha Conversatorios.<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4AmOX0skxXI&amp;feature=youtu.be&amp;ab_channel=ICLDCYT\">Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn: The collaborative creation of open educational materials as a pedagogical practice and act of resistance.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>M\u00e1s recursos: <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/chapter\/twitter-y-el-activismo-en-lenguas-zapotecas\/\">Twitter y el activismo en lenguas zapotecas &#8211; Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn &#8211; Aprendemos Juntos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ds-archive.haverford.edu\/ticha-resources\/recursos-de-ticha\/\">Caseidyne\u00ebn Sa\u00ebn &#8211; Aprendemos Juntos (texto completo)\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/scholarspace.manoa.hawaii.edu\/handle\/10125\/24702\">\u201cWhy Write in a Language That (Almost) No One Can Read? 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